التنمية النحوية في الأطفال

على الرغم من أن الأطفال يتعلمون كيفية التحدث بمعدلات مختلفة ، إلا أن جميع الأطفال الصغار تقريبًا يتعلمون كيفية تكوين الكلمات والجمل بترتيب مماثل ، بدءًا من المقاطع الفردية والتخرج إلى أفكار أكثر تعقيدًا مثل الزمن. في بضع سنوات قصيرة ، لا ينتقل الطفل من أي لغة على الإطلاق إلى تكوين جمل متماسكة تتبع القواعد النحوية. وتسمى هذه العملية التنمية النحوية.

معلومات عامة

يشير بناء الجملة إلى القواعد المستخدمة في الجمع بين الكلمات لجعل الجمل ؛ التنمية النحوية هي الطريقة التي يتعلم بها الأطفال هذه القواعد. يقاس النمو النحوي باستخدام MLU ، أو متوسط ​​طول الكلام ، والذي هو في الأساس متوسط ​​طول جملة الطفل ؛ هذا يزيد عندما يكبر الطفل. وفقًا لكتاب جان بيركو غليسون ، "تطوير اللغة" ، يمر الأطفال بخمس مراحل من التطور النحوي التي حددها روجر براون في عام 1973. يطور الأطفال قواعد نحوية تلقائيًا دون تعليمات صريحة ؛ يتعلمون ذلك ببساطة عن طريق الاستماع إلى الآخرين يتحدثون من حولهم.

المرحلة الأولى

بين عمر 12 و 18 شهرًا ، يبدأ الأطفال عادةً في استخدام الكلمات للتواصل ، بدءًا من الكلمات المنطوقة المكونة من كلمة واحدة ، مثل "المزيد" أو "اذهب" أو "الكلب". في غضون بضعة أشهر من نطق كلماتهم الأولى ، الانتقال إلى المرحلة الأولى من التطور النحوي ، مجموعتان من الكلمات. وفقا لغليسون ، تتكون هذه الجمل البدائية في الغالب من الأسماء والأفعال والصفات مع عدم وجود عناصر نحوية مهمة.

المرحلة الثانية

بينما يتحرك الأطفال خلال المراحل الخمس من التطور النحوي ، تنمو جملهم في الطول. وفقًا لكارولين باوين ، أخصائي علم أمراض النطق ، يبدأ الأطفال في تعلم العناصر النحوية في المرحلة الثانية ، عادة ما بين 28 و 36 شهرًا. يكتسب معظم الأطفال الصغار هذه العناصر بنفس الترتيب ، بدءًا من التدريجي الحالي ، ثم حروف الجر الموجودة داخلًا.

المرحلة الثالثة

يكتب بوين أن المرحلة الثالثة تتضمن اكتساب كلمات متوترة غير منتظمة في الماضي ، مثل "سقط" ، تليها إضافة "s" إلى حيازة ، ثم الاستخدام السليم لأفعال "أن تكون" ، مثل "are" مقابل "is". تحدث هذه المرحلة عادة ما بين 36 و 42 شهرًا.

المرحلة الرابعة

المرحلة الرابعة ، التي تتراوح بين 40 و 46 شهرًا ، تشمل فهم المقالات ، المضارع المعتاد الماضي (الإضافة) ، والشخص المضارع المنتظم للشخص الثالث ، مثل "يضحك". عادة ما يطبق الصغار القواعد العامة على جميع الكلمات قبل التعلم المخالفات. على سبيل المثال ، غالبًا ما يقول طفل صغير "ذهاب" أو "قدم" قبل أن يقول "ذهب" أو "قدم". لكن هذا يدل على فهم القواعد ؛ إنها ظاهرة أخرى تعلمناها تلقائيًا.

المرحلة الخامسة

ابتداءً من 42 شهرًا ، يصل الأطفال إلى المرحلة الخامسة ، والتي تشمل استخدام الانقباضات ، مثل "أنا" و "أنت". يستخدمون المضارع المضارع غير المنتظم للشخص الثالث ، مثل "لديها" والاستخدامات الأكثر تعقيدًا لـ " ليكون "أفعال ، مثل الجمع بينها وبين الأفعال الأخرى وتشكيل تقلصات معهم. ووفقًا لبوين ، يتقن الأطفال جميع هذه المراحل بحلول 52 شهرًا وينبغي أن يكونوا قادرين على تكوين جمل مكونة من أربعة إلى خمس كلمات في سن الرابعة.